تهنئة: بمناسبة السنة الهجرية الجديده 1436 تتقدم مدونة دروس لكم بأطيب التهاني و أزكى المتمنيات

مدونة دروس
مدونةدروس  مدونة دروس مدونة دروس

منهجية تحليل نص فلسفي ومنهجية تحليل قولة فلسفية و منهجية تحليل سؤال فلسفي

منهجية تحليل نص فلسفي ومنهجية تحليل قولة فلسفية و منهجية تحليل سؤال فلسفي
( السنة الثانية باكلوريا)


 
المقدمة       يندرج (النص أو القولة أو السؤال) في سياق درس (الشخص ,الغير ,الحق  و العدالة ,الحقيقة ,الحرية ,النظرية  و التجريب,الدولة,الواجب )  .ويعالج مسألة   اساسية وهي (الاشكالية  هل اللغة اداة للتواصل .....او او ) والتي حظيت بأهتمام المفكرين
والفلاسفة . وقد أسفر تدارسهاعن وجهات نظر اختلفت وتباينة باختلاف المذاهب والاتجاهات التي ينتمي اليها كل مفكر على حدا .وأمام هذا الاختلاف في هذه المقاربات يتجلى لنا الطابع المعقد في موضوع (المفهوم) مما يجعلنا نطرح العديد من الاشكالات منها  طرح الاشكال + سؤال عام + أسئلة تحيل فرضيات + الاجابة + اعادة طرح الاشكال باستخدام عبارات نفس الموضوع


 العرض       يتبين لنا من خلال القراءة الاولى (ل النص او القولة او السؤال) انه يستهدف التأكيد ( النص أو الاطروحة) فكيف يثبث ذلك. ينطلق صاحب (النص او..او..)...(تحليل  النص او او ..)وبعد ذلك..ثم... وفي الاخير......لكن ماقيمة هدا الطرح بالمقارنة مع مواقف مؤيدةومعارضة.نجد لهدا الموقف جدور عند (اسم صاحب النص  اوالموقف المؤيد من الدرس) الذي يرى.... من الدرس اذا كان المنظور السابق محقا الى حد ما حين اعتبر ان( الاطروحة السابقة أو النص) فان دراسة هده الاشكالية التي بين أيدينا من كل أبعادها تقتضي أن تحللها في الاكتشافات متعددة ودون الاكتفاء بالنظر في المجال الخاص مهما كانت أهميته وفي هدا الاطار نجد (اسم صاحب النص  او الرأي المعارض) يؤكد .......لكن أين أنا لكل هده الاراء ? من جهتي أعتقد ان هده المواقف متكاملة فكل موقف منها يبرز لنا جانبا من حقيقة( المفهوم) وذلك لأن الفلاسفة والعلماء يتكلمون من مواقع علمية وفلسفية مختلفة يكمل بعضها البعض .

الخاتمة    بعد هذه الجولات في مختلف اوجه (الاشكالية) نعود في هذه الخاتمة ما أوردناه في مختلف  مراحل العرض فلقد تبين لنا أن (الاشكالية ) تتسم بتعدد الخطابات وتعارض الافكار والمواقف .فمن جهة رأين ان الموقف1 ومن جهة اخرى اعتبر موقف2 كما رأينا موقفا ثالثا يفترض موقف3 لكن هل يعكس هدا التعدد والتغاير والاختلاف وتعدد وجهات نظرات الاخر عمق التفكير الفلسفي وغناه وحيويته ام انه يعبر عن الفلسفة  العاجزة عن ايجاد حلول دقيقة لانهائية

 
وسوم     bac maroc, examen bac, bac libre, philosophie bac, anglais bac
****************************
أخي الكريم لا تقرأ وترحل 
ترجوا منك مساعدنا بنشر المقالات بضغطة زر لايك  
سواء الفيسبوك أو التويتر او على الاقل كلمة شكر تكفينا


Comments
Disqus
Fb Comments
Comments :

هناك تعليق واحد:

أقسام الموقع

دروس الباكالوريا جميع الشعب Cours de Bac دروس مادة الفلسفة ijtima3iyat-2Bac Arabe-2Bac bac arabia دروس مادة العربية للباكالوريا وظائف و مباريات دروس اللغة العربية مباريات وإعلانات دروس الاولى باك جميع الشعب دروس مادة الانجليزية دروس و ملخصات مادة التاريخ الثانية بكالوريا Learn english English writing أخبار وشؤون تربوية دروس التاريخ دروس التاريخ والجغرافيا دروس اللغة الانجليزية للباكالوريا شؤون تربوية كتب الكترونية pdf Calendrier d'examen Marocain Master الكليات المغربية Physique-et-Chimie-2Bac MATHEMATIQUE Mathématiques-2Bac Philosophie-2Bac radio doros4 الجامعات المغربية المعاهد والمدارس العليا تعلم أساسيات التسويق الإلكتروني دروس التربية الإسلامية دروس علوم الحياة والأرض السنة الثانية باكلوريا دروس و ملخصات اللغة الفرنسية ما بعد الباكالوريا مادة الاعلاميات مادة اللغة العربية La Presse Marocaine دروس الرياضيات الثانية بكالوريا دليل المدارس و المعاهد بالمغرب فهرس المدونة ملخصات الاجتماعيات للسنة الأولى بكالوريا وصفات طبيعية

ضع اعلانك هنا